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美国教育创新

Facebook个性化学习平台,有多个性?

黄剑桥:Facebook技术支持下的公立学校Summit将96%的学生送进了大学。其个性化学习平台是如何运转的呢?

【编者按】“美国教育创新”专题由FT中文网与“中美对话”项目组联手推出。通过专注于对美国教育理念、方法及科技三个层面的深度挖掘,展示或激动人心、或发人深思的案例,更期待能抛砖引玉,以回应快速变化的时代给未来人才培养提出的更具挑战性的要求。

美国的教育创新百家齐放,百花争鸣。如何通过学习平台的完善,来提升学生的个性化教育,在近几年成为大家关注的焦点。2014年,Facebook总裁扎克伯格开始与一个特许学校集团Summit Public Schools (简称为Summit)展开技术合作, 支持其个性化学习方案的软件开发,并帮助Summit把这个新的教学模式推广到全美其他的公立学校 (Summit Learning Program) 。短短两年时间,这个平台已经有超过100多所学校在使用,覆盖学生两万多人。

中美对话走访Summit Public Schools中的一所Everest Public High School

这个自带高科技光环的个性化学习平台(Summit Learning Platform, 简称SLP),究竟是如何在公立学校运转的呢?近期,中美对话特地走访Summit Learning Program项目,并和Facebook的教育合作关系部门主管Adam Seldow交流,深入了解SLP运作的方方面面。

师生角色大颠覆

“我是Edgar Anaya,是Summit学校11年级的学生。” 在Summit Learning Program工作坊的介绍视频里,一名即将17岁的大男孩自信地向大家展示着Summit学校的生活。今天,他要学习的内容是社会科学写作。“我研究的主题是芝加哥的经济弱势以及社会分层化。这个话题在今天的美国特别重要,我对此很感兴趣,也希望更多的人可以关注它。” Edgar的Google Doc作文稿上写满了老师密密麻麻的反馈,他可以在这些反馈上进行修改或者实时提出问题。与此同时,老师也要继续负责在课堂上解答学生的疑惑,并为学生提供指引和帮助。

“Summit课堂的一大特色,就是教师的角色从传授知识的讲师,转变为了课堂组织者、课业辅导者,和人生规划师;而学生在新系统下也相应地成为了更加独立的自主学习个体”,曾任Summit数学老师,现任Summit Learning Program项目宣传负责人的Patty向中美对话解释道。

Summit平台上的自主学习项目

在Summit,学生大部分的时间和精力都献给了各式各样的自主学习项目。这些独立或合作性的小项目将大的知识点分解成不同阶段,在减小吸收难度的同时又增加了学习的趣味性。虽说项目制学习(project-based learning) 在美国的中学课堂里早已不是什么新鲜事,但SLP平台新颖的管理模式为这种半普及的学习模式注入了新鲜血液,全方位地提升了Summit系统的教学管理质量及效率。

在SLP平台上,老师可以给每个学科布置学期的总任务和阶段性任务,并为每项任务设定截止日期,上传辅助学习资料等。打开学习界面,学生就可以看到这些清晰的任务指示并自主开始学习。除了布置任务外,SLP平台还能通过已完成的项目数据对学生进行测评,帮助老师根据不同学生的能力进行分组。对于某些学科学习能力较弱的学生,教师可以通过SLP平台来设定并投入更多的时间及资源,让学生以自己擅长的学习方式和可接受的理解速度来消化任务。

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