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经济学

释放P2P的经济价值

FT专栏作家哈福德:从经济学上说,P2P市场非常值得拥有。它们有实实在在的经济价值,监管者应当研究如何释放价值,而不是试图通过立法扼杀这些市场。
2015年10月13日

智能手机时代的生产率奇迹

FT专栏作家凯:过去10年的技术进步将家庭(而非企业)的效率提高到一个不同寻常的高度,这对政府的传统经济统计框架构成了不小的挑战。
2015年9月21日

中国特色与中国经济研究

中国经济学家钱颖一:经济学创新是基于深入分析的创新。中国特色客观存在,如何解读则大有学问;停留在表面的中国特色上而无深入分析很难说服人,过度强调中国特点反而使得中国故事变成特例。
2015年9月14日

经济学家如何进行经济预测?

FT中文网撰稿人夏春:四位经济学家关于毛氏时代经济研究引发诸多讨论,新闻热点和学术关注点有何不同?经济学界如何看待文革遗产?为什么大多数人热衷于追逐专家预测?
2015年8月18日

资本主义的道德困境

FT专栏作家普伦德:大起大落的商业和金融周期是资本主义的永久特征。最近中国股市的暴涨暴跌说明,在中国驯服资本主义野兽和在西方一样棘手。但更为根本的是合法性问题,这涉及贪婪在推动经济增长中的主导作用。
2015年7月21日

茅于轼:哈耶克经济学的中国意义

中国经济学家茅于轼:哈耶克经济学对中国最大的启示就是必须破除计划经济残余;只有建立了真正以保障个人自由为核心的法治社会,才能实现持续繁荣和长治久安。
2015年7月17日

好的纳什均衡和坏的纳什均衡

中国经济学家张维迎:纳什和博弈论如何变革了经济学?如何用纳什均衡来解释制度?一个社会人们越是有积极性从事重复博弈,人们就越愿意合作。
2015年9月22日

中国经济学的痛点:学术,还是思想?

FT中文网专栏作家徐瑾:旧的经济理论能否应对新的经济形势,中国经济学的痛点与难点在于国际国内双重转折。中国经济学能否中国化?民国经济学家何廉的探索有何启示?未来经济学的“去魅”难以避免。
2015年9月21日

人大校长:经济学教育的中国式反思

中国人民大学校长陈雨露在《高端视点》中对中国的经济学教育进行了反思。他透露的几点信息很有趣:一是海归教师要参与“国情教育计划”,二是今年招生中党史专业比往年更火。
2015年8月10日

如何用模型分析中国经济?

美国普林斯顿大学邹至庄:计量经济学家常用统计数据来估计模型参数。模型可分析和了解经济的运作,也可用来作经济预测。西方经济模型是否适用于中国经济?
2015年6月25日

在科斯墓前

美国学者王宁:科斯暮年把时间和精力慷慨地留给了中国。如果中国经济学人系统跟踪和分析市场经济在中国的演变,科斯心中的经济学革命或在中国拉开帷幕。
2015年5月20日

我看经济学教学改革

FT专栏作家约翰•凯:宏观经济理论在金融危机中暴露了不足,现在很多年轻人要求老师讲授非主流或非正统经济学。对此,我是不敢苟同的。
2015年4月24日

统计不应成为政治的奴婢

FT专栏作家哈福德:官方统计学家有责任提供一系列及时客观的统计数据,以帮助政府制定出更好的决策,但统计学家不应该仅仅为政府或政治服务。
2015年3月5日

中国新常态与“杨小凯主义”

日本大学教授李克:杨小凯早逝以至其思想无法上升为“杨小凯主义”。他后期为何关注历史宗教文化对制度的影响?只有制度模仿与创新并重,才可保障经济的长期发展。
2015年2月25日

一个90后眼中的经济学课堂

北京大学学生杨清:经济学之于我绝非职业技能,更是“另眼看世界”的思维方式;奥地利学派与微分方程同样重要,学生或许对经济学教育变革负有更大的责任。
2015年2月18日

美国经济学会年会传递的信息

美国普林斯顿大学邹至庄:年会也是招聘市场,从中可见经济学在中国的发展;会长的演讲主题是组建控制排放二氧化碳的国际集团,并建议用经济惩罚强制会员守约。
2015年1月22日

姬十三的慕课表:把课程拍成美剧的经济学家

果壳网CEO姬十三:伊利诺伊大学香槟分校的瓦兹凯教授足以颠覆你对经济学课程的刻板印象,他用酒吧中的男女比例解释供求,还为黑狗餐厅老板出谋划策,把课程拍成了美剧。
2014年12月26日

姬十三的慕课表:体验学霸的娱乐方式

果壳网CEO姬十三:密歇根大学的课程《模型思维》上,斯科特教授既能用模型分析富人区和贫民窟的形成,还能研究观众的起立鼓掌。但课程设计初衷却是“为了好玩”。
2014年12月19日

哈耶克与凯恩斯的论战(五)

复旦大学教授韦森:《通论》标志着凯恩斯革命开始,哈耶克在公开场合却不置一词。随着研究深入,他或开始怀疑自己与凯恩斯论战时所坚持的经济学方法论基础。
2014年12月8日

污水排放的经济对策

美国普林斯顿大学教授邹至庄:清水是一种资源,利用它的企业应支付代价。政府不应禁止排放污水,数量和费用应由供给资源的民众和需求资源的企业共同决定。
2014年12月3日

如何学习经济学?

美国普林斯顿大学教授邹至庄:中国对经济学教育一向不如对理工科看重,而中国经济改革正是运用了经济学;学习经济学不能单靠记忆,要能够用来解释经济现象。
2014年11月20日

安倍2.0能否成功?

FT亚洲版主编皮林:安倍经济学“教父”滨田宏一对货币宽松、财政灵活性、结构性改革的打分分别是A、B和E。如果日本实现持续适度通胀,安倍就成功了一半。
2014年11月14日

经济学应告别传统价值论

万博经济研究院院长滕泰:传统经济学教科书所传授理论,大多诞生于牛顿时代的世界观和哲学观。如今物理学前进了几百年,经济学基础价值理论却仍留在过去。
2014年11月4日

哈耶克与凯恩斯的论战(四)

复旦大学教授韦森:哈耶克对凯恩斯抨击与商榷,刺激凯恩斯理清自身思想和术语;论战是《通论》最重要推动力,《通论》是在哈耶克的步步紧逼下逐渐形成。
2014年11月3日

梯若尔:经济学的莫扎特

上海财经大学赵克锋:很难说谁熟悉诺贝尔经济学奖最新得主梯若尔的各种贡献,这跟其多产和抽象有关。但以国外标准引导中国经济学是否最优?
2014年10月24日

法国学者梯若尔获诺贝尔经济学奖

梯若尔对驯服寡头垄断的研究,推动并改变了监管方式
2014年10月14日

FT社评:经济学课程须与时俱进

金融危机过后,经济学专业的学生要求改革教学大纲,认为现行大纲维系了一种自私的资本主义。为此,牛津大学设计的一份新教学大纲正在试点。
2014年9月30日

贪腐整治的解决之道

美国华裔经济学家孙涤:运用成本效益的经济分析来说明贪腐有违“经济理性”,“晓之以厉害”能否有效解决贪腐?经济分析的方法应当承担起更多的公义责任。
2014年9月24日

杨小凯的贡献到底何在?

杜克大学教授高柏:今年纪念杨小凯的活动在中国经济学家中引发了一场辩论,但遗憾的是,这位做出杰出贡献的经济学家只被当成思想家来谈论。
2014年9月22日

写了一年

FT中文网专栏作家何帆:我写作的主题有两个,一是对经济学的反思,另一个向历史学习,人真的是很容易忘事的物种,我们大部分感受都来自于这一代人的亲身体会。
2014年9月22日

哈耶克与凯恩斯的论战(三)

复旦大学教授韦森:哈耶克向凯恩斯发起了理论挑战,主要是因为理念、学理和对现实经济问题判断的分歧所致,而不是源自个人恩怨和情感不合。
2014年7月30日
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